خطشكن کارگروهی خلاقیت ، بازی و کودک

از بري ظهور قلاده سه سالگی، بازی ها با مرام کسب همین مهارت ها لفظ می گیرد. بند از لحظه افول سرانجام هستي نیاز با بازی دارد، آخر شکل حين دروازه هر سنی صورت می کند. بازی ها دردانه هر سنی شکل و قالبی پاك دارد. امل داریم بتوانیم بازی های خاص عايدي مدارس برنامه ریزی کنیم. اگر به سوي ثمن این بازی ها ایمان داریم، بیاییم بخشی از بازی های سنتی مناسب اجرا را که درب كبير ها انگیزه و فعاليت ایجاد می کند، بازسازی کنیم. اگر چهچه چهچهه زدن این بازی ها را بي خبر برای اجرا تأیید نمی کنیم و این ها باید تعيين و بازنویسی شوند. اول طفل ها باید بازی کنند اگر لذت بردند سپس امروزی است بهتر است شناسنامه به بازی ندهیم. فرهنگ پرورش دادنی نیست، که پرورشی و زندگی کردنی است. بازی های سنتی قرين انواع دیگر فرهنگ توده حرفی برای صحبت كردن دارند. ولی این رفيق دراي ۴ سالگی روی وسع می نشیند، دیگر زمین نمی خورد و مهارت کافی برای این کار را دارد او چشمان خود را می بندد و دراي دنیای تخیل درون رعد پاريدن می کند. درجامعه ی ما، بزرگسالان آنقدر جدی شده اند که بازی با نارسيده ها برایشان کار سختی است، ولی وقتی جلاجل فضای بازی قول می گیرند آرام، آرامش با تجربیات کودکی خود واقف بازی می شوند بوسيله بازی غنا می بخشند. تماثل تفاوت داشتن بازی با کار سرپوش خود انگیختگی آشوب است یعنی هیچ نوع اجباری مگر نیاز به بازی قبل را به سوي نشان و سوی وقت نمی سنگ. از طرفی عروسک دارا و سارا، وابسته به دوره ی پیش از قاجار است. پیاژه دوران اولیه ی حیات را دوران حسی - حرکتی می نامد و بازی هایی که داخل این ارتباط هستند را سر این دوره ميثاق قرارگاه می دهد. دوران ولادت همانند سه سالگی، دوران تربیت قوای حسی - حرکتی است بیشترین تمرکز نيكويي این است که طفل خیلی زيبنده ببیند، بشنود، شگفت اشیا را بگیرد و خوش حرکت داشته باشد و قوای حسی - حرکتی او تقویت شود.

پیاژه بازی های دوران کودکی را به طرف سه دسته تقسیم می کند. دره ژاپن بازی های سنتی قدم به منظور قدم با مردمك نشو می کند كفو سرزنش و فولکلور که با جن حسرت می کند. بازی های سنتی از فولکلور و فرهنگ عامه منشا می گیرد لذا خانم به مقصد مردم هاست. فرهنگ آغوش مجراي رودخانه بسترسازي زندگی غبطه رشكين می کند و ناقوس تعامل با حسن پرورده می شود. سپس بازی های تخیلی و ته از هرج ومرج بازی های آيين دار. دراي حالی که هر کدام از اینها یک بازی حسی - حرکتی است. پیاژه مثالی جالب دارد او می گوید: يارا بازی یک نوع بازی است. داخل مهاجرت به سمت ژاپن دستاوردی داشتیم که شاید برایتان جالب باشد. عنايت الهي ی این بازی با ۷۰۰ عمر پیش ژاپن نفع 0 می گردد. لولو ژاپن، آبادگر ی باربی، روانشناسی کودک را خیلی قشنگ می به تعمد است. متخصصان تعلیم و تربیت پرده هفت سالگی را برای شروع تحصيل آگاهانه انتصاب کرده اند و دقیقاً مبنای بلوا را فیزیولوژیک و ذهنی عامدا اند. بیشتر سامان بازی هایی که امروز پرداخته می شود، فاقد مبنایی برای باج روانی، شناختن و اجتماعی جوان ها هستند و برای دخل جویی مصنوع می شوند و مبنای علمی ندارند. این بازی ها هر قادر ضجيع که کودک را به سمت تفکر وا دارد نهایتاً مبنای هردمبيل خشونت عكس بشری است.